一、课程目标

1.使青少年学生了解焦裕禄生平事迹，学习“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。

2.学习焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，“凡事探求就里”“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。

3.学习焦裕禄对群众的那股亲劲、抓工作的那股韧劲、干事业的那股拼劲。

4.培养青少年学生的爱国热情和高尚的人生品格。

5.激发青少年学生积极参加社会实践活动。

6.帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

5.激发青少年学生积极参加m

6.帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、课程任务

焦裕禄精神“学思践悟”

1.焦裕禄精神是中国革命精神谱系中的重要组成部分。早在2009年，习近平同志就曾把焦裕禄精神概括为“            、               、             、             、                 ”·。

2.1950年，尉氏县大营的风沙灾害很严重，焦裕禄认为：要想改变自然环境，就得                ，于是就提取一部分救济粮款，用           的方法带领群众在大营北地打柳林，没用多久就造出了一条林带。

3.习近平总书记曾指出“焦裕禄精神孕育形成在洛矿，                       ”

4.兰考人民治沙的办法就是把一米以下的胶泥挖上来，在沙土上盖上四五寸来改良土壤，然后再种上树防风固沙，焦裕禄把这种办法叫做                  。

5.1963年9月在县四级干部大会上，焦裕禄把四面红旗的代表请到主届台上，隆重进行表彰，奖励他们生产工具，以点带面指导全县工作，并取良好效果。这四面红旗是                         。

6.1966年2月6日，中央人民广播电台全文播发了由穆青、冯健、周三位记者合写的长篇通讯《                    》，著名播音员齐越用他那穿越空的声音将焦裕禄的感人事迹传遍了大江南北、长城内外。

7.1990年，穆青、冯健、周原三位记者重返兰考，于7月9日在《人民日报》发表长篇通讯《              》,在全国范围内掀起了第二次学习焦裕禄的热潮。

8.习近平总书记于1990年任福州市委书记时读《人民呼唤焦裕禄》一文有感而发，于7月15日填写《                    》，7月16日发表在《福州晚报》上。9.焦裕禄为什么能做到爱党爱国、无私奉献、一心为民？我们学习焦裕禄精神应该学习什么？

10.简述焦裕禄同志主要生平事迹。

11.焦裕禄同志在兰考工作期间，在较短时间内使“三害”（水害、沙害、碱害）得到有效治理，创造了兰考发展史上的一个奇迹，靠的是什么?

12.焦裕禄同志虽然已经逝世50多年了，但老百姓仍然怀念他。说明了怎样的朴素道理?

13.学习焦裕禄精神，我们要弘扬什么？

14.就如何学习焦裕禄精神，习近平总书记提出了哪6个字要求？

15.请谈谈传承弘扬焦裕禄精神的现实意义。

16.新时期为什么仍要大力弘扬焦裕禄精神？

17.焦裕禄同志的求实作风体现在哪几个方面？

18.请你说出一位我国焦裕禄式的好干部，并简要介绍其事迹。