三、课程内容及实施

（一）准备阶段

1.学生明确研学主题。

2.对学生进行安全教育、文明教育

（二）研学阶段

课程一  焦陵前的哀思

1.课程说明

（1）教学时间：35分钟

（2）课时：1课时

（3）课程资源：《焦裕禄精神传播记》、焦裕禄烈土墓

2.基本说明

焦裕禄烈士墓位于纪念碑北侧墓区最高处。墓碑高2.75米，正面镌刻“焦裕禄烈士之墓”，碑阴为烈士生平简介，墓盖由汉白玉外镶，墓后屏风墙纪念壁上，镶嵌着毛主席题词“为人民而死，虽死犹荣”。墓前两侧树立了两座题词牌，分别刻有董必武、郭沫若撰写的长诗。

革命烈士纪念碑位于纪念园南部的中心部位，1993年5月建成，碑高19.64米（寓意纪念焦裕禄同志1964年逝世），碑体正面镌刻着毛主席手书“革命烈士永垂不朽”，碑座四面刻有“访贫问苦”“查三害”“解放兰考”和“碑记”，该碑图文并茂地诠释了焦裕禄同志在兰考工作的经历。

3.教学目标

通过拜谒焦裕禄烈士墓，让同学们深切缅怀为民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福英勇献身的革命先烈，以先烈们的革命精神鼓舞斗志，日先烈们的进取精神坚定信心，以先烈们的奉献精神履职尽责，在他们的心凝聚起推动国家发展、民族复兴的强大信心和无限力量，创造无愧于先烈无愧于后人的业绩，告慰烈士们的在天之灵！

4.教学策略

敬献花篮、现场参与、缅怀先烈。

5.教学准备

（1）学生准备：要求学生提前熟悉焦裕禄的相关信息。

（2）教师准备：鲜花、音响设备、主持词准备。

6.教学过程

第一步：列队（约5分钟）。学生在主持人的引导下列队，要求队列整齐庄严肃穆。

第二步：默哀（约3分钟）。在拜谒仪式主持人带领下，向焦裕禄烈士三鞠躬，并默哀。

第三步：献花（约5分钟）。每名学生手持一朵鲜花，依次向焦裕禄烈士敬献鲜花，表达对烈士的崇敬之情。

第四步：瞻仰（约5分钟）。同学们从右至左依次瞻仰焦裕禄烈士墓，感受庄严肃穆的气氛。

第五步：发言（约5分钟）。学生代表发表自己的感想。

第六步：思考和交流（约12分钟）。

问题一：焦裕禄同志虽然已经逝世50多年了，但老百姓仍然怀念他，说明了怎样的朴素道理？

问题二：思考屏风墙上毛主席手书“为人民而死，虽死犹荣”的深沉含义。

课程二  光辉的一生

1.课程说明

（1）教学时间：55分钟

（2）课时：1课时

（3）课程资源：《永葆初心—焦裕禄故事》、兰考县展览馆

2.基本说明

兰考县展览馆于2015年10月在文化交流中心院内建成并对外免费开放。展览馆为两层现代化建筑，配有中央空调、声光电、半景画、场景复原等先进展陈设施。展览馆共包括焦裕禄事迹展厅、今日兰考展厅、兰考县历史展厅、临时展厅四个展厅，展览内容分为焦裕禄事迹篇章、今日兰考篇章、兰考历史篇章、临时展览篇章四个部分。“焦裕禄事迹”篇章在焦裕禄同志纪念馆展览的基础上，增加了许多新的内容、图片和现代化的展陈设施，分为“神州赤子 民族英才”“人民公仆干部楷模”“人世苍穹精神永恒”“沧桑巨变 谱写新篇”四个部分，内容更加丰富，效果更加震撼。“今日兰考”篇章重在展示2014年习近平总书记两次视察兰考的情况、兰考城乡新貌及兰考发展规划等内容。“兰考历史”篇章主要展示焦裕禄同志到兰考任县委书记以前兰考悠久的历史及风俗文化，包括基本县情、兰考历史沿革、兰考特色、村落地名溯源、兰考历史人物五个部分。临时展厅没有固定的展览内容，可根据实际情况不断变化。

3.教学目标

通过参观焦裕禄事迹展览，看焦裕禄遗物图片展出，听焦裕禄事迹讲解，学习焦裕禄“拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌”务实精神，学习兰考人“实干会干，干字当头”的革命干劲。

参观今日兰考展览，感受兰考近年来的发展变化，体味焦裕禄精神在兰考县经济文化发展中起到的作用。

4.教学策略

现场参观、现场听讲、互动参与。

5.教学准备

（1）学生准备：提前熟悉焦裕禄的相关事迹。

（2）教师准备：准备讲解设备、准备秩序维护等前期工作。

6.教学过程

第一步：集合。（约5分钟）

学生在讲解员和带队老师的引导下集合，要求队列整齐有序。

第二步：参观焦裕禄事迹展览。（约30分钟）

在讲解员的带领下参观焦裕禄事迹展览，聆听讲解员讲解焦裕禄事迹。

第三步：参观今日兰考展览。（约10分钟）

在讲解员的带领下参观今日兰考展览，了解兰考县近年来的发展变化。

第四步：思考和交流。（约10分钟）

问题一：焦裕禄同志的生平事迹中，哪些事让你感触最深？

问题二：焦裕禄精神为兰考县发展变化带来什么样的影响？

课程三  焦桐的故事

1.课程说明

（1）教学时间：40分钟

（2）课时：1课时

（3）课程资源：《焦裕禄精神传播记》、《永葆初心——焦裕禄故事》焦桐广场

2.基本说明

焦裕禄同志在兰考工作期间，为治理“三害”带病深入基层调查研究，总结出“扎针、贴膏药”治理沙丘的办法。他带头植树造林，广栽泡桐树。焦裕禄同志生前倡导栽种的泡桐树如今已成为兰考县经济发展的支柱产业之一。

这棵泡桐树是焦裕禄同志于1963年春亲手栽种，兰考人民为缅怀焦裕禄同志，亲切地称这棵泡桐为“焦桐”。“焦桐”现树围3.7米，树高23.7米，冠幅南北19.2米、东西17.9米，材积10.3立方米。“焦桐”生长茂盛，每到春天数不清的桐花绽放，人站在树下顿感心旷神怡。该树1978年被县政府公布为县级文物保护单位，周围园区历经几次修葺，环境风貌焕然一新。“焦桐已成为焦裕禄精神的象征。

3.教学目标

通过聆听焦桐的故事，感受焦裕禄的坚强党性和公仆情怀，感受焦裕禄精神对兰考县乃至全国的重要影响，引导学生们树立正确的人生观、价值观、世界观。

4.教学策略

现场查看、现场参与、现场听讲。

5.教学准备

（1）学生准备：提前了解泡桐树的相关情况，提前了解兰考县“三害”和泡桐树之间的联系。

（2）教师准备：讲解设备准备。

6.教学过程

第一步：集合。（约5分钟）

学生在讲解员和带队老师的引导下集合，要求队列整齐、庄严肃穆。

第二步：聆听焦桐的故事。（约25分钟）

在讲解员的带领下参观焦裕禄事迹展览，聆听讲解员讲解焦桐的故事，

感受泡桐为兰考县带来的变化。

第三步：思考和交流。（约10分钟）

问题一：焦裕禄为什么能做到爱党爱国、无私奉献、一心为民？我们9

习焦裕禄精神应该学习什么？

问题二：为什么焦裕禄能和兰考人民群众建立如此深情的血肉联系？

课程四  组装风箱

1.课程说明

（1）教学时间：45分钟

（2）课时：1课时

（3）课程资源：焦裕禄精神体验教育基地、风箱

2.基本说明

20世纪60年代，兰考风沙、盐碱、内涝严重，人民生活异常困难。兰考本地树种泡桐可以制作成风箱销往外地。当时制作风箱成为了一部分兰考人赖以为生的生计。

风箱，用来产生风力的设备，由一个木箱、一个推拉的木制把手和活动木板构成，用来鼓风，使炉火旺盛。

3.教学目标

学生了解风箱原理，亲手组装风箱，锻炼动手能力，体验那个年代的技艺。

4.教学策略

现场听讲、动手制作、分享交流。

5.教学准备

（1）学生准备：提前了解风箱的相关知识。

（2）教师准备：风箱相关知识、风箱组装相关知识、风箱部件准备。

6.教学过程

第一步：讲授。（约10分钟）

由指导老师讲授风箱相关知识、风箱组装相关知识，引导学生正确组装风箱。

第二步：动手组装。（约20分钟）

按5人一组进行分组，并明确组长，把给出的风箱零部件组装起来，组装成可以正常使用的风箱。

第三步：思考与交流。（约15分钟）

问题：组装风箱的心得，自己在组装风箱的过程中体会到了什么？

课程五   张庄治沙

1.课程说明

（1）教学时间：45分钟

（2）课时：1课时

（3）课程资源：焦裕禄精神体验教育基地张庄治沙体验区

2.基本说明

60多年前，张庄村是兰考最大的风沙口，也是焦裕禄找到防治风沙方法并首先取得成功的地方，更是焦裕禄实地带领群众翻淤压沙、把沙丘变成绿洲的地方。

3.教学目标

通过体验翻淤压沙、台田沥碱等活动，了解兰考沙地成因，学习治沙过程，培养生活自理能力。

4.教学策略

现场听讲、动手参与。

5.教学准备

（1）学生准备：提前了解20世纪60年代兰考风沙灾害，提前了解兰考治理风沙的方针、方法。

（2）教师准备：治沙知识、治沙体验区准备、治沙工具准备。

6.教学过程

第一步：讲授。（约10分钟）

由指导老师讲授兰考风沙灾害的成因、治沙的方法、治沙工具的使用方法，活动中应该注意的安全问题。

第二步：翻淤压沙。（约 20分钟）

按10人一组进行分组，并明确组长，在指定区域进行翻淤压沙，并把控到的淤泥运至指定地点。

第三步：思考与交流。（约15分钟）

问题一：焦裕禄同志在兰考工作期间，在较短时间内使“三害”（水害、沙害、碱害）得到有效治理，创造了兰考发展史上的一个奇迹，靠的是什么？问题二：新时期为什么仍要大力弘扬焦裕禄精神？