一、研学目标

（一）、小学学生研学目标

（1）、知识与能力目标。

1）、了解钧瓷的发展历史和神垕老街的建筑特色，学习与钧瓷有关的诗词，知晓钧瓷烧制方法，学会欣赏钓瓷之美。

2）、学习钧瓷手拉坏和泥塑制作方法，培养动手能力。

3）、学会收集整理神垕古镇和钓瓷发展历史等知识，完成小组研学目标。

（2）、过程与方法目标。

1）、根据小组学习任务，综合各学科知识，在合作学习的环境下进行研学探究活动，将研学探究成果进行交流和分享。

2）、通过小组探究的形式在神垕老街开展“招募古镇传人——小窑匠”情景闯关体验活动，提升学生问题解决能力与团队合作意识。

3）、通过聆听工匠师傅讲解，现场学习拉坏工艺流程，掌握制作技艺。

4）、欣赏钧瓷，感受钓瓷窑变之美、开片之美和造型之美，回顾所学诗词

2、初中学生研学目标

除应达到小学学生预期研学目标外，还应达到以下目标：

（1）知识与能力目标。

1）、掌握与钧瓷有关诗词，熟悉钧瓷烧制方法，了解钧瓷窑变及开片原理。

2）、创意属于自己的拉坏作品。

3）、能够设计并完成小组及个人的研学任务。

（2）、过程与方法目标。

1）、自主设计小组学习任务。

2）、提升思维探究能力。

3）、结合所学课本知识，研究钧瓷窑变、开片的特性及原理，充分发挥想象力，进行“唐诗宋‘瓷’”新创作。

（二）、情感、态度与价值观目标

(1）、通过了解钧瓷烧制流程、观看开窑仪式，感受开窑时刻神圣传承，理解工匠精神，学习工匠始终如一的精神和坚韧不拔的毅力，体会钧瓷“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”的烧制过程，激发学生努力学习的动力。

（2）通过欣赏钧瓷独特的窑变

艺术之美，提升学生钧瓷鉴赏能力和审美能力；通过了解钧瓷的发展历史，研究钧瓷形成原理，体会钧瓷“红为贵、紫为最”的价值体现，陶冶学生的审美情操和人文素养，培养科学探究精神。

（3）通过神垕老街情景闯关活动，以小组项目合作、以趣引动等形式进行学习与探究、交流与分享，培养学生团队合作精神，深刻体会神垕的钧瓷文化，激发“知许昌、爱家乡”之情，懂得为家乡做贡献，树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、研学实施

1、情景闯关课程“招募古镇传人——小窑匠”

每20~25名学生为一个小组，学生分别担任队长、安全员、时间管理员地图识别员等不同的角色；通过古镇“老窑匠”对神垕故事的演绎，让学生快速投入到故事情节中。

学生领取任务书和通关文牒后认真研读，根据信息提示，逐一找到闯文地点，用接头暗号找到古镇守护人，聆听守护人讲解，分别从历史文化、古镇生活、民风信仰、抗战历史、商业经济、政府管理等多方面进行研学知让点的学习，以小组合作、学习探究和有问必答的方式，完成研学任务，获往古镇守护人加盖的通关印章。

课程地点：神垕老街广场

课程形式：情景闯关演绎  

通关内容：

（1）、第一关：望嵩寨一虞桥。研学任务书探究问题如下：

1）、神垕老街的四大特色是什么？

2）、厚重的古寨墙在过去有什么作用？

3）、了解封建王朝统治者治理百姓的方式。

4）、骆虞桥的修建体现了神垕人民的什么品质？

（2）、第二关：人民影院。研学任务书探究问题如下：

1)、人民影院是在什么背景下建立的？

2）、国家动荡是国家艺术珍品的灾难，你怎么理解？

(3）、第三关：伯灵翁庙。研学任务书探究问题如下：

1）、这里的花戏楼为什么坐南朝北？

2)、“唱对台戏”又是怎么来的？

3）、庙宇门口对联“灵丹宝箓传千古，坤德离功利万商”的含义是什么？

（4）、第四关：中共禹郏县委旧址。研学任务书探究问题如下：

1）、中共禹郏县委旧址的由来是什么？

2）、皮定均为什么被称为“皮猴子、皮老虎、皮驴子”呢？

（5）、第五关：义兴公商号。研学任务书探究问题如下：

1）、“十窑九不成”的缘由是什么？

2）、卢氏家族与钧瓷有着怎样的情怀？

（6）、第六关：陶瓷官署。研学任务书探究问题如下：

1）、陶瓷官署在当时的古镇是怎样的一个机构？

2）、关于钢叉楼的民间故事给了我们怎样的启示？

课程收获：通过古镇“老窑匠”对神垕故事的情景演绎，学生可以快速投入到故事情节的角色中，把自己融入古街，满怀兴趣和热情，在快乐的体验中，深刻了解神垕古镇与钧瓷有关的历史文化、建筑特色、民俗民谣、古镇传说、地理特色等，激发学生的求知欲。

2、钧窑展厅课程“发现钧瓷之美”

课程地点：钧窑展厅

课程形式：赏钧瓷、听讲解、知原理

课程内容：在钧窑展厅，学生通过欣赏钧瓷，聆听研学辅导员的讲解，了解钧瓷窑变之美、钧瓷开片之美、钧瓷造型之美。通过观察对比，结合美术学科学习目标，不仅让学生对钧瓷在不同时期的器型特点有所了解，也培养了学生健康的审美情趣，懂得珍视民间美术与文化遗产。

课程收获：钓瓷色彩奇幻，意境幽远，绝世无双；质地淳厚，开片声似琴如铃；乳光莹润，似玉非玉胜于玉。通过学生自主探究与观察，在众多钩瓷中发现并体会钓瓷的神奇窑变和它所展现的不同形式之美。

3、钧瓷文化课程“唐诗宋‘瓷’大讲堂”

钧瓷始于唐，盛于宋，是宋代五大名瓷之一，以其古朴的造型、精湛的工艺和神奇的窑变而名扬天下。

课程地点：钧瓷教室

课程形式：听钧史、知兴替、悟奥秘

课程内容：

（1）、博古通今话钧瓷。

（2）、唐诗宋“瓷”文艺比拼。

课程收获：开展钧瓷大讲堂，带领学生了解钧瓷从古至今的发展史，学会欣赏钧瓷之美；在欣赏钧瓷作品时，创意延伸对应的诗词歌赋，感受钧瓷的神奇妙绝，加深对钧瓷的认知。

4、实践体验课程“传承精湛工艺”

课程地点：手工体验区

课程形式：工艺流程、实践体验

课程内容：

(1）、工艺流程：①、原材料加工；②、造型设计；③、注浆成形；④、上釉；⑤、烧制成形。

(2）、拉坏实践体验。在钧瓷师傅的指导下，现场观看钧瓷大师拉坯制作和钧瓷制作流程视频，体会拉坏技艺之精湛，按照拉坯流程（步骤）动手实践：①、揉泥；②、定中心；③、开口；④、拉直筒；⑤、成形；⑥、造型调整；⑦、修饰口沿；⑧、取坯。

课程收获：“画山画水难画云，制青制花难制钧。”通过了解钧瓷制作工序，观摩并体验拉坏制作，体会钩瓷制作工艺的精湛和工匠始终如一的精神。